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第4章 侯封舞阳（第5页）

当然，晋国情况也很特殊——晋帝有跟没有一样，还不如汉国这个三岁小儿。

“其二，我提议成立天子教育委员会。天子用的课程与科目我已经拟好，至于教授天子的先生，霍大将军身为群臣之首，还请大将军费心。”

程宗扬拿出自己整理好的课程安排，递给两人。

两人接过来一看，上面的科目超过三十种，不但有文理俱全，还有军事、武学，更有一堆不知所云的陌生科目，五花八门，简直闪瞎人的狗眼。

秦桧倒还镇定，班超嘴角不禁抽搐了一下。

这份课程表堪称是大杂烩，天上地下，无所不包，而且琐碎零乱，只能用芜杂来形容，全无章法。

值得庆幸的是，汉国虽然儒家地位日益提高，但还没有到独尊的地步，百家各有流传。

纵然班超觉得天子去学农家的耕种和道家符箓着实多余，但还勉强能接受。

只是……

“主公，课程是不是太多了？”

程宗扬笃定地说道：“就是要多些才好。”

每科两位老师，这个教育团队就有六十个位置。

除了总体的引导和个别没人能教的科目以外，程宗扬淮备把所有的教师职位都拿出来，交给霍子孟，由朝廷公议推选。

可以想像，这份课程表一旦公开，立刻会成为朝野瞩目的焦点，各方势力都会拼命往里面塞人，想方设法接近天子。

而这同样是程宗扬的目的，大家共同合作，同时彼此制衡。

有天子教育委员会这样一个合作的组织，也多了一条各方势力沟通和博弈的渠道。

一帮名师即便因为教育理念的分歧有口角之争，也好过在沙场上杀得你死我活。

通过商会，进行经济上的合作，通过天子教育委员会，推进政治和学术的交流，虽然程宗扬没有预言术，无法预料最终的结果，但至少自己已经尽力了。

他只希望有这两个渠道与汉国各方势力沟通，能够最大程度减少彼此的内耗。

与其斗来斗去，不如大家一起升官发财。

两项主张一拿出来，就把秦桧和班超震得不轻。

商会还好说，两人耳儒目染之下，对此还不算太过意外。

可这个天子教育委员会，实在是闻所未闻，真不知主公是如何想出来的。

两人都是心思敏捷之辈，略一思量，便察觉出这个教育委员会意味深长，既有妥协，有退让，公开表明合作的态度，同时主公也在暗示，他会把天子牢牢控制在手中。

秦桧道：“主公如今还是大行令，提议此事略有不妥，若是以长秋宫的名义下诏，霍大将军想必会欣然奉旨。”

班超道：“既然如此，不若以两宫的名义下诏。”

秦桧笑道：“两宫亦可，长秋宫亦可。”

程宗扬想了一会儿，“就以长秋宫的名义。”诏书名义的微小变化，到了外界的影响力都会十倍百倍的方大。

这正好是一个淡化吕氏影响，为赵飞燕树立威信的好机会。

记下主公所提的条款，班超便告辞离开，淮备先休息一下，再接着跟严君平打擂台。

秦桧却被程宗扬留了下来。

“主公这天子教育委员会，不仅别出心裁，而且余味悠长，”秦桧赞叹道：“堪称神来之笔！”

“啥神来之笔啊，都是被逼的。”程宗扬道：“有件棘手的麻烦，你得出个主意……”

听到主公透露小天子是被黑魔海的御姬奴抚养长大，奸臣兄的眼珠子差点飞上天，半晌才击节赞叹道：“好算计！”

“别夸了。想想怎么把这事摆平吧。”程宗扬道：“虽然我弄了个教育委员会，排斥那贱人的影响力，可心里还是没底。奸臣兄，你一向思维很广，有没有什么不留后患的法子？”

秦桧眼珠乱转，片刻后猛然定住，慢慢道：“属下倒有一计，只是主公未必见用。”

程宗扬精神一振，“你的主意我什么时候敢不用了？赶紧说来听听。”

“若想不留后患，最好的法子就是将定陶王换掉。”

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