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第二十四章 调皮的学生你完了25（第1页）

介于今天所举办的公益活动，加上这次的月末测考总结。南城中学可谓是压力重重，他们知道，今年的教学任务很重。

等今天参加公益活动的人悉数离开，南城中学的重要教学领导也是在办公室里纷纷展开了讨论。

只见校长眉头紧锁，双手撑在办公桌上，眼睛更是从未离开过堆积如山的文件和报告。

这些文件记录着这次测考的种种问题，大致描述的是南城中心学生的学习进度和知识盲点统计图。另外，还多了几份王鸿江的捐赠款分配计划，从学生伙食改造到教学器材等。这里的每一份都需要他亲自审批和决策，正因为如此，校长他倍感压力。

想想前几天的事情，南城中学的教学质量也受到了社会的质疑。本来还想通过一次测考紧急制定教学计划，谁知道出现了一些投机取巧的文档资料。不仅如此，本来打算颁发一些奖状用于激发学生的动力，谁知道学习成绩最好的苏琳琳直接请假缺席，加上下午的公益联名文具更是挫败了众多学生的信心。

接踵而来的事情使得几位教学主任很是头疼。

回想起南城中学以往的辉煌成绩，想想今天开学典礼的那个目标。本来大家都以为今年南城中学将成为南城市一流的高中学府，将为学生提供更加优质的教学方案和环境。

“哎，南城中学第一高中的目标恐怕是没有机会了！”

“也不知道其它学校是什么时候跑出这么多优秀的学生？”

“他们的教学方案又是什么？”

“这文化交流会又是谁提出来的？为何王鸿江那种人物也会出现在这种场面里？”

“其他学校也是靠资本走上的高效教学之路吗？”

“南城中学要在我们几个人手中陨落吗？”

语重心长的自喃声从校长口中传了出来，他知道，接下来的路将更加难走。

此时，校长翻开了一本资料，随后对在场的各位教导主任下达了应对指令。

大家也都对自己的班级进行了简要的分析和概括。同时也说了自己班级任课老师的优缺点，平均分测评。

是的，如果再用这种普通的教学方式，恐怕今天很难使南城中心立于顶峰。

“这届的学生很难教好，这南城中心的冲刺班更是难以改善。虽然不是最差的班级，但是里面的学生各怀心思，各种花里胡哨的东西更是把我们搞得眼花缭乱。”

“不能开除，不能体罚……”

“哎……”

“现在就连尖子班，奥数班都受到了一些影响，那苏琳琳直接不来领奖。”

“她可是全校第一啊，怎么想的?”

……

可能通过教师讲解、演示等方式传授知识，学生通过听讲、记笔记等方式学习有点太刻板了。这种普遍的教学方式略显不足，它虽然适合于知识的灌输和理解的深化，但面对那些天赋稍差的学生，面对那些调皮捣蛋的学生，这种方法就显得是多么的无力和浪费时间。

大约讨论了几个小时，众人也是议论纷纷。不过各有各的想法和特点，结合所有教导主任的想法，校长也是总结了几点新方法。

“介于现在的处境，现在学生的情况。”

“我们干脆就抓两部分学生。”

“最终看的是平均分，我们也没必要对顶尖的班级进行精益求精的管理。”

“我们的尖子班和奥数班目前不要改动，他们的成绩还是很理想。”

“我们就抓学校前十名进行重点辅导，帮助他们找到信心，让他们有更好的心态。”

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